通过教师的学习与研究,促进学生的发展与成长
——人文教育学院举办教师系列二学术报告分享会
字体【 】 【编辑日期:2022/11/16 11:15:09】 【来源:人文教育学院】 【阅读次数:】 【作者:亓春辉】 【 关 闭 】

11月9日下午,人文教育学院在1210教室举办了以“通过教师的学习与研究,促进学生的发展与成长”为主题的教师系列学术报告分享会。人文教育学院院长许克维和学前教育专业带头人顾云虎教授以及学前教育专业的部分教师和21级、22级学生部分学生等聆听了此次报告会。


本次教师系列学术报告分享会由张颖老师的“论舌尖上的教育”和谷歆老师的“爱德华·蒙克与儿童心中的呐喊”两场报告组成。

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张颖老师以食育作为切入点,如果说有一个教育,它符合幼儿的年龄学习特点,幼儿天然的会对其感兴趣;它的载体本身就来自每个孩子每天的日常,并且伴随终生,所有人都十分熟悉,可以让老师十分自然的进行生活化教育!并且只需要这一个载体,就可以贯穿幼儿日常生活的所有学习,而且和自然教育、生命教育、生态教育都高度关联。食育就是这样的教育!从真实的食物出发,让食育走进儿童的生活滋养儿童的生命。

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谷歆老师以爱德华·蒙克的代表作《呐喊》为突破口,蒙克的绘画带有强烈的主观性和悲伤压抑的情调,他对心理苦闷的强烈的呼唤式的处理手法对20世纪初德国表现主义的成长起了主要的影响。谷歆老师与广大师生共同探讨并了解蒙克的经历与艺术创作的关系,讨论大众对幼儿美术评价的现状,探讨如何去评价幼儿美术。

报告结束之际顾云虎教授就两位老师的报告内容作出总结,与会的教师和学生认真学习报告精髓,进一步开阔了学术视野。整场报告与会的教师和学生们反响热烈,报告间隙的讨论十分热烈,也激发了学生们的求知欲望,充分达到了系列学术报告会的目的,也让与会师生们由衷的期待下一次的学术报告分享会!







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